Cibercultura y educación.

La historia del esfuerzo humano para hacer que las máquinas sean más fáciles de usar se concentra casi toda en el aumento de los puntos de contacto sensorial y en el desarrollo de mejores diseños físicos. La interfaz entre las personas y sus ordenadores ha mejorado hasta un punto en que hablar con el ordenador es tan sencillo como hacerlo con un ser humano. Así como la interfaz artificial es el lugar donde las personas y los bites se encuentran, en la interfaz mental los educandos se encuentran con sus pensamientos.


El esfuerzo en el campo educativo ha consistido en fortalecer las estructuras mentales de los educandos, lo cual se ha dado gracias a la psicología cognitiva y las tecnologías de la información y la comunicación TICs.

Un plan de Gestión de TICs, permite integrar estas nuevas tecnologías al aula, para convertirlas en potenciadoras del desarrollo mental. Mediante analogías entre la mente y la computadora, el educando va reconiciendo como son sus estructuras y cómo son sus procesos mentales, cómo se almacena información y cómo se convierte en conocimiento.

Presentación

Quienes abogamos por los beneficios del cambio tecnológico usualmente vemos a las tecnologías emergentes y convergentes como una esperanza que ofrecerá la mejora de la condición humana, algunos críticos de los riesgos del cambio tecnológico, e incluso algunos activistas del transhumanismo, han advertido que algunas de estas tecnologías podrían significar un peligro, incluso al punto de amenazar la supervivencia de la humanidad.

Se percibe una cierta divergencia, aunque sea artificial, entre la tecnología y las humanidades, la ciencia y el arte, entre el hemisferio derecho del cerebro y el izquierdo, pero creo que el mundo emergente de los multimedia será una de las disciplinas que, como la arquitectura, hará de puente. Los imperativos tecnológicos fueron lo único que influyó en el desarrollo de la televisión. Después pasó a manos de gente con talento creativo y valores muy diferentes, que pertenecían a otra subcultura intelectual.
Por el contrario, la fotografía, a diferencia de la televisión, la inventaron los fotógrafos. Las personas que perfeccionaron la tecnología fotográfica lo hicieron con propósitos específicos, afinaron sus técnicas para poder desarrollar su arte, así como los escritores inventaron el romance, la novela, el ensayo y el tebeo para expresar mejor sus ideas.
Los ordenadores personales han hecho que la informática se aleje del imperativo técnico y en la actualidad su evolución se parece más a la de la fotografía. La informática ya no es del dominio exclusivo del Ejército, el Gobierno y las grandes empresas. Se está extendiendo a individuos muy creativos de todos los estratos de la sociedad y se está convirtiendo en un medio de expresión creativa, tanto en su utilización como en su desarrollo. Los medios y los mensajes de los multimedia serán una mezcla de logros técnicos y artísticos, y la fuerza impulsora la ejercerá el consumidor. El trabajar en una Institución educativa llamada "La Sagrada Familia" me ha hecho pensar en las analógias existentes entre el lenguaje de la religión y el lenguaje de la tecnología, que es lo que usted encontrará en este blog. Para empezar les cuento que en la película Matrix, la trinidad del Padre, la Madre y el Hijo, están representadas por Morfeo, Trinity y Neo